Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Noción de Suma y Resta

Grado: 2º de Primaria
Edad de los Alumnos: 6 a 8 años
Duración de la Clase: 45 minutos
Objetivos de Aprendizaje (PDA): Que los alumnos representen con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoques Transversales: Pensamiento Crítico, Inclusión e Habilidades Matemáticas

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Breve diálogo con los alumnos sobre lo que saben de sumar y restar. ¿Para qué creen que nos sirve sumar y restar en la vida cotidiana?
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase de manera clara y atractiva, utilizando ejemplos cotidianos que les sean familiares, como contar dulces o juguetes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad 1: "El Mercado de Frutas". En pequeños grupos, los alumnos recibirán imágenes de frutas con diferentes valores (menores a 1000). Deberán "comprar" y "vender" frutas entre ellos, practicando la suma al comprar varias frutas y la resta al vender. Esta actividad promueve el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de los demás, enfatizando el valor de la inclusión.
   
   
   • Reflexión Guiada: Después de la actividad, se les pedirá que reflexionen sobre cómo realizaron las sumas y restas, y si encontraron otra manera de hacerlo. Se guiará a los alumnos para que descubran la relación inversa entre ambas operaciones.
   
   
   • Actividad 2: Con material concreto (fichas o bloques), cada alumno intentará representar una cantidad dada por el maestro, primero sumando piezas y luego quitando piezas para representar la operación