Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista

Elizabeth Medrano
Ubicación curricular
Contenido Diálogo para la toma de acuerdos y el intercambio de puntos de vista
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: "Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista"


Nivel Educativo: Primaria 3º


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce y usa pautas que norman los intercambios orales, como respetar el turno para hacer uso de la palabra, prestar atención, adecuar el volumen de voz, emplear fórmulas de cortesía, mantener el interés, plantear preguntas.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina




Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y Bienvenida: Iniciar la sesión con un saludo cordial, presentando el tema del día “Diálogo para la Toma de Acuerdos y el Intercambio de Puntos de Vista”, destacando su importancia en la convivencia diaria y en el aula.



  2. Activación de Conocimientos Previos: Realizar preguntas generadoras para reconocer los conocimientos previos de los alumnos sobre el diálogo y la importancia del respeto y escucha activa. Ejemplo: ¿Qué es un diálogo? ¿Por qué es importante escuchar a los demás?




Desarrollo (25 minutos)



  1. Cuento Guiado: Narrar un cuento corto o una historia que ejemplifique un escenario donde se evidencie la importancia del diálogo y la toma de acuerdos. Posteriormente, invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo se sintieron los personajes y qué hubiera pasado si no hubieran dialogado.



  2. Actividad de Rol Playing: Dividir la clase en pequeños grupos. Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación conflictiva. Sin decirlo en voz alta, deberán actuar la situación y luego, entre todos, dialogar para encontrar una soluc