Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.

Lizbeth Contreras
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y analiza otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, que han establecido patrones de uso de los ecosistemas, sustentados en valores que tienen como principio una relación de respeto, equilibrio y reciprocidad con los ecosistemas de la Tierra y los otros seres vivos, así como su contribución en un manejo responsable o sustentable de su riqueza natural y en su preservación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Interculturalidad y Sustentabilidad


Fecha: [Fecha específica]


Grado: 3er año de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca y analice otras cosmovisiones o formas de relación de la sociedad con la naturaleza de pueblos originarios, campesinos y de otras culturas del país, basadas en valores de respeto, equilibrio, y reciprocidad con los ecosistemas y seres vivos, contribuyendo a un manejo responsable y sustentable de los recursos naturales.



Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) e Interdisciplinariedad (Incorporando Valores)


Enfoque: Inclusión y Apropiación cultural a través de la lectura y escritura.


Recursos Necesarios:



  • Video corto sobre prácticas sustentables de pueblos originarios.

  • Imágenes de diferentes ecosistemas en México.

  • Material para dibujo y escritura (papel, lápices de colores, plumones).

  • Pizarrón interactivo o proyector.


Desarrollo de la Sesión:



  1. Introducción (10 minutos):



    • Bienvenida y breve dinámica de integración enfocada en compartir entre los alumnos sus propias experiencias con la naturaleza.

    • Visualización de un video corto que muestre ejemplos de cómo los pueblos originarios y otras culturas se relacionan de manera sustentable con la naturaleza.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Discusión Guiada: Dirigir una conversación sobre lo observado en el video, enfatizando cómo estas prácticas contrastan con otras menos sustentables. Poner ejemplos sencillos como el uso del agua, el reciclaje, o la importancia de los árboles.

    • Aprendizaje Basado en Problemas: Presentar a los alumnos un problema sencillo