Características del entorno natural y sociocultural

Melva Rubí
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describe algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo PDA: Observar, con apoyo de lupas y lentes de aumento, plantas y animales para comparar y representar sus características: forma y número de patas, lugar donde habitan, cómo se desplazan, qué comen o qué necesitan para vivir, textura y forma de las hojas, tallos, si son árboles, arbustos o yerbas; describir algunas interacciones de plantas y animales con otros componentes naturales (agua, suelo, aire, Sol).


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: presentar a los alumnos el objetivo de la clase y la importancia de conocer las características del entorno natural y sociocultural.

  • Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre las plantas y animales que conocen y sus características.

  • Actividades de indagación: en grupos pequeños, los alumnos utilizarán lupas y lentes de aumento para observar diferentes plantas y animales y comparar sus características. Registrarán sus hallazgos en una hoja de observaciones.


Sesión 2:



  • Repaso de la sesión anterior: revisar las observaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior.

  • Actividad de investigación: los alumnos investigarán en libros o en internet sobre diferentes plantas y animales para obtener más información sobre sus características. Podrán utilizar dibujos o imágenes para representar lo aprendido.

  • Actividad escrita: cada alumno escribirá un pequeño texto describiendo las características de una planta o animal de su elección.


Sesión 3:



  • Actividad interdisciplinar: relacionar el tema de las características del ento