Exploración de testimonios escritos, fotográficos y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
yolita gaci- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Contenido: Exploración de testimonios escritos, fotográficos, y audiovisuales del pasado familiar y comunitario.
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Reconoce diversos sucesos familiares y comunitarios que ocurrieron antes de que naciera y reflexiona sobre su relación con el presente.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento Crítico, Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura.
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Saludo y bienvenida: Breve dinámica de presentación donde cada niño dirá su nombre y algo que le guste de su familia o comunidad.
- Introducción al tema: "Vamos a convertirnos en detectives del pasado de nuestras familias y de nuestra comunidad. ¿Alguna vez han visto una foto antigua en casa o escuchado a sus abuelitos contar historias de cuando eran jóvenes? Hoy empezaremos un viaje para descubrir más sobre esos cuentos y fotos."
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad 1: Caja del tiempo. Los alumnos traerán de casa un objeto, foto, o testimonio escrito sobre un suceso familiar. En pequeños grupos, compartirán lo que trajeron, contando la historia detrás del objeto o imagen. Se promoverá la lectura de cualquier texto que traigan y la descripción detallada de fotografías.
Actividad 2: Árbol de historias. En una gran hoja de papel, cada niño dibujará un árbol cuyas ramas representarán diferentes sucesos o personas de su familia o comunidad. Pegarán la foto o dibujarán el objeto que trajeron cerca de la rama que corresponda a esa historia. Esta actividad fomentará la escritura, ya