Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º

Edad de los alumnos: 3 a 6 años

Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno use números con distintos propósitos y en distintas situaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Contexto interdisciplinario: Habilidades matemáticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Saludo y bienvenida: Iniciar la sesión con un saludo afectuoso y la presentación de la temática de forma lúdica, por ejemplo, a través de un breve cuento o narración sobre un personaje que encuentra números en su entorno y los utiliza para resolver problemas.


• Motivación: Realizar preguntas abiertas que inviten a los niños a pensar en cómo usamos los números en nuestra vida cotidiana (por ejemplo, en los juegos, para contar objetos, en las recetas de cocina, etc.).

Desarrollo (25 minutos)

• Actividad 1: La caza de números en el aula. Los niños, guiados por el docente, buscarán objetos dentro del aula que tengan números (libros, reglas, juegos, etc.). Después, en pequeños grupos, compartirán qué números encontraron y cómo creen que esos números ayudan a usar o entender el objeto.

  
  



• Actividad 2: Creación artística con números. Utilizando materiales como plastilina, papel, colores y pegamento, los niños crearán una obra de arte (puede ser un dibujo, un collage, una escultura con plastilina) donde los números sean los protagonistas. Por ejemplo, podrían modelar su número favorito y decorarlo, o crear un paisaje donde