Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Las Lenguas como Manifestación de la Identidad y del Sentido de Pertenencia

Grado: Primer año de Secundaria

Duración de la sesión: 50 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Interculturalidad Crítica

Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad 1: Lluvia de Ideas

• Descripción: Los alumnos, organizados en círculo, compartirán qué idiomas o dialectos conocen y si existe alguno que relacionen con su familia o comunidad.


• Objetivo: Activar conocimientos previos y sensibilizar sobre la diversidad lingüística.


• Recursos: Pizarrón y marcadores.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad 2: Descubriendo Nuestras Raíces

• Descripción: Formados en equipos interdisciplinarios, los estudiantes investigarán sobre distintas lenguas indígenas de México, enfocándose en cómo estas lenguas reflejan aspectos culturales y de identidad de sus hablantes. Usarán recursos en línea y bibliográficos para crear un mural que resalte palabras significativas en estas lenguas, su significado y cómo contribuyen a la identidad y cultura de sus comunidades.


• Objetivo: Investigar y reflexionar sobre la importancia de las lenguas indígenas en la construcción de identidades.


• Recursos: Materiales para mural (papel bond, marcadores, pegamento, tijeras), computadoras o tablets con acceso a internet.

Fase 3: Cierre (10 minutos)

Actividad 3: Reflexión y Compromiso

• Descripción: Los equipos compartirán sus murales con la clase, explicando