Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 3° de Primaria
Edad de los alumnos: 8 a 10 años
Duración de la sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan y usen estructuras narrativas (lineal, circular, in medias res, y otras), relacionándolas con su propia cultura y gustos para narrar historias del pasado y del presente, mejorando así su comprensión lectora.

Metodología: Proyecto comunitario con enfoque en la Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e Interculturalidad crítica.

Desarrollo de la sesión:

Inicio (10 minutos)

• Actividad de arranque: Presentación de imágenes y breves textos que ejemplifiquen sucesos del pasado y del presente (5 minutos).
  
  
  • Objetivo: Captar el interés de los alumnos y contextualizar el tema de la narración de sucesos.
  
  
  
  


• Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos sobre sus historias familiares o comunitarias favoritas, identificando si son del pasado o del presente (5 minutos).
  
  
  • Objetivo: Vincular el contenido con sus experiencias personales y culturales.
  
  
  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción a las estructuras narrativas: Mediante un cuento interactivo, presentar las diferencias entre narración lineal, circular e in medias res (10 minutos).
  
  
  • Objetivo: Facilitar la comprensión de las diferentes formas de contar historias.
  
  
  
  


• Taller de narración comunitaria: Formar equipos pequeños para que los alumnos elijan un suceso de su comunidad (pasado o presente) y decidan cómo narrarlo, guiándose por un esquema básico de estructura narrativa (15 minutos).
  
  
  • Materiales necesarios: Hojas, lápices, esqu