Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

CAMILA YLLARZA
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Los Saberes Numéricos en el Preescolar


Grado: Preescolar 1º (3 a 6 años)


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos utilicen números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno para resolver problemas y desarrollen habilidades matemáticas básicas.


Metodología: Aprendizaje por indagación; se fomentará la curiosidad y el cuestionamiento para guiar a los alumnos en el descubrimiento de conocimientos y habilidades.


Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas para el desarrollo de habilidades matemáticas.


Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y sensibilización: Realizar un círculo con los niños y jugar al "pase de la pelota" mientras suena música. Al detenerse la música, quien tenga la pelota deberá decir un número del 1 al 10. Este juego servirá para introducir el tema de los números de manera lúdica.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Indagación guiada:



  • Exploración de entorno: Llevar a los niños al patio o un espacio donde puedan observar objetos naturales y artificiales. Pedirles que recojan objetos (hojas, piedras, ramas) y luego, en grupos, los clasifiquen y cuenten.

  • Relación con su entorno: Preguntar cómo pueden usar los objetos encontrados para resolver problemas o crear juegos. Guiarlos para que se den cuenta de que pueden contar los objetos para distribuirlos equitativamente, para saber quién tiene más o quién tiene menos.



  1. Interdisciplinariedad: Integrar el arte creando con los objetos naturales "co