"Explorando nuestro proceso digestivo y cómo cuidar nuestro cuerpo"**

FIGUEROA LUNA VICTOR MANUEL .
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: "Explorando nuestro proceso digestivo y cómo cuidar nuestro cuerpo"


Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Insertar fecha]


Objetivo de Aprendizaje (PDA): El alumno describe la participación de la saliva y los jugos gástricos en la transformación de los alimentos, a partir de experimentar con agua, vinagre, jugo de limón y diversos alimentos.


Contexto sociocultural y enfocado en vida saludable: Se tomará en cuenta la diversidad de dietas y prácticas alimenticias en la comunidad de los estudiantes, promoviendo el respeto y la comprensión de diferentes culturas alimentarias. Se enfatizará la importancia de mantener una alimentación equilibrada y realizar actividad física regular para el cuidado del sistema digestivo y locomotor.


Metodología: Aprendizaje por indagación.



Desarrollo de la sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida.

  • Breve charla sobre la importancia del sistema digestivo y el sistema locomotor, usando ejemplos cotidianos relacionados con la alimentación y el movimiento.

  • Presentación del objetivo de la sesión.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad experimental "Digestión en acción":

    • Materiales: Agua, vinagre, jugo de limón, pan, galletas, y plátanos.

    • Instrucciones: Los estudiantes trabajarán en pequeños grupos. Cada grupo recibirá los materiales y experimentará triturando los alimentos y mezclándolos con agua (simulando la saliva), vinagre (simulando los ácidos estomacales) y jugo de limón (otro simulador de la acidez estomacal). Observarán y registrarán los cambios en los alimentos.

    • Reflexión grupal: ¿Qué cambios