Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Grado: Preescolar 2º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración de la sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos usen números con distintos propósitos y en distintas situaciones, empleando la metodología de Aprendizaje por Indagación para desarrollar habilidades matemáticas básicas, con un enfoque de inclusión y pensamiento crítico.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Presentación del tema: Con ayuda de imágenes y objetos cotidianos relacionados con los números (como frutas, animales de juguete, y bloques de construcción), se introduce a los niños al mundo de los números, explicando brevemente cómo nos ayudan a entender y resolver situaciones cotidianas.
   
   
   • Activación de conocimientos previos: Se pregunta a los niños sobre situaciones donde han utilizado números (contar juguetes, pasos, etc.), promoviendo un ambiente inclusivo donde todos puedan participar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Divididos en pequeños equipos (atendiendo a las diversas necesidades para garantizar la inclusión), los niños participarán en una "búsqueda del tesoro" en el aula, donde deben contar objetos específicos (ej.: 5 crayones azules) y anotar sus hallazgos con ayuda de símbolos o dibujos.
   
   
   • Reflexión grupal: Después de la actividad, se reúne a los niños para compartir sus hallazgos y se les guía para que reflexionen sobre cómo los números les ayudaron a resolver la tarea. Se fomenta el pensamiento crítico preguntándoles por qué creen que es importante contar y cómo los números ayudan en la vida