Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación de Sesión: "Las emociones y yo"

Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 5
Objetivo (PDA): Que el alumno combine recursos gráficos y de los lenguajes artísticos en la representación de emociones y experiencias.

Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Introducción (10 minutos)

Actividad inicial: "¿Cómo me siento hoy?"
Los alumnos se sentarán en círculo, y a través de un peluche que se pasará entre ellos, compartirán cómo se sienten en ese momento, utilizando colores para describir sus emociones. (ej. "Me siento feliz como el amarillo del sol").

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de emociones a través del arte (10 minutos)
Los niños serán divididos en equipos pequeños y explorarán en libros y láminas diversas expresiones artísticas que representan emociones. Se promoverá el diálogo sobre qué emociones pueden identificar en cada obra y por qué.

2. Creación personal (15 minutos)
Cada alumno seleccionará una emoción que haya explorado y, con materiales diversos (pinturas, crayones, papel de colores, plastilina), creará una obra de arte que represente esa emoción. Se fomentará el uso de símbolos personales y universales para expresar sus sentimientos y experiencias.

Cierre (10 minutos)

Compartiendo nuestras obras
Los alumnos mostrarán sus creaciones al grupo, explicando la emoción que eligieron representar y por qué seleccionaron los elementos gráficos utilizados. Se enfatizará la apreciación y el respeto por las expresiones de los demás, promoviendo un ambiente de igualdad de oportunidades para compartir y aprender.