La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Moises Santos

Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido La construcción colectiva de la paz: situaciones que generan diferencias y conflictos que afectan la convivencia entre las personas y grupos de pertenencia, causas y formas de resolverlo a través del diálogo, la comunicación y la empatía, para contribuir a la convivencia y a la resolución de conflictos sin violencia.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que la paz se construye al dialogar sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que dan lugar a conflictos entre las personas con las que se convive, en los ámbitos escolar, con los pares, miembros de la familia y otras personas del entorno, e identifica las causas y formas de resolverlos sin violencia mediante la comunicación y la empatía sustentada en los derechos humanos.

Metodología Aprendizaje Basado en Problemas

Escenario Comunidad

Ejes Articuladores

Inclusión
Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase: Construyendo la Paz en Nuestra Comunidad

Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 2

Objetivo (PDA): Que el alumnado reconozca que la paz se construye dialogando sobre tensiones surgidas por diferencias de intereses, puntos de vista, formas de vida y organización, acceso a servicios, entre otros, que generan conflictos en la convivencia cotidiana, tanto en el ámbito escolar con los compañeros, como en el familiar y con otras personas del entorno. Identificarán causas y formas de resolver estos conflictos sin recurrir a la violencia, mediante la comunicación y la empatía, sustentadas en los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con enfoque en Convivencia, Igualdad de Género e Inclusión.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos)
- Presentación del tema: Iniciar con una ronda de preguntas para que los alumnos compartan si alguna vez han tenido un desacuerdo con alguien y cómo lo resolvieron. Promover un ambiente de respeto y escucha.
- Introducción al objetivo de la sesión: Explicar que aprenderemos a construir la paz reconociendo las diferencias y resolviendo conflictos a través del diálogo, la comunicación y la empatía.

Desarrollo (25 minutos)
- Actividad ABP (Aprendizaje Basado en Problemas):
  - Formación de equipos: Organizar grupos mixtos (en género, capacidades e intereses) de 4 a 5 alumnos.
  - Planteamiento del problema: Presentar una situación problemática sobre un conflicto común en el ámbito escolar o familiar (por ejemplo, la disputa por un juego en el recreo o no estar de acuerdo con las tareas del hogar).