Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

ROBERTO CARLOS LOYOLA
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad Personal


Dirigido a: Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad).


Objetivo (PDA): Distingue semejanzas y diferencias con las demás personas, a partir de distintos rasgos de identidad, como su nombre, características físicas, formas de vestir, hablar, alimentarse, entre otros.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje-Servicio.


Enfoque: Interculturalidad crítica e Inclusión.



Actividades:


Inicio (10 minutos):



  1. Círculo de Conversación: Sentados en círculo, cada niño compartirá su nombre y algo que le guste mucho hacer o comer. Se enfatizará la importancia de cada nombre y preferencia como parte de quiénes somos.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Mi Pequeño Mundo: Se invitará a los niños a dibujar en una hoja grande su casa, las personas con quienes viven y sus lugares favoritos de su localidad (parque, escuela, casa de un familiar o amigo). Se resaltará que cada uno de estos lugares y personas forman parte de nuestra identidad.



  2. Galería de Idiomas y Culturas: Los niños, con ayuda de la maestra, etiquetarán cada dibujo con palabras clave (en español y, si es posible, en alguna lengua indígena local). Se fomentará el reconocimiento y valoración de la diversidad lingüística y cultural.



  3. El Cuento de Todos: Se contará una historia corta que incluya elementos de las culturas y lenguas presentes en el aula, promoviendo la inclusión y el respeto.




Cierre (10 minutos):



  1. Reflexión en Grupo: ¿Qué aprendimos hoy sobre nosotros y nuestros amigos? ¿Por qué es bonito ser diferentes? Se guiará una convers