Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.

Plan de clase

Título de la Sesión: "Tejiendo Comunidades: Pasado, Presente y Nuestro Papel"

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: A definir

Objetivo (PDA): Que el alumno indague en fuentes orales o escritas acerca de formas de organización participativa, en el pasado y presente de su comunidad, e identifique la importancia de la colaboración, la reciprocidad, el respeto y el cuidado mutuo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) con énfasis en convivencia, igualdad de género y enfoques de inclusión.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Saludo y Presentación del Tema: El docente saludará afectuosamente a los alumnos, explicará brevemente el objetivo de la sesión y les preguntará qué saben sobre la organización en su comunidad o barrio.

   
   



2. Motivación: Se mostrarán imágenes de diferentes tipos de comunidades y organizaciones comunitarias para despertar el interés y la curiosidad de los alumnos.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al ABP: Se presentará el problema: "¿Cómo podemos mejorar la convivencia y colaboración en nuestra escuela y comunidad para crear un ambiente seguro, igualitario y justo?". Se dividirá la clase en pequeños grupos heterogéneos para fomentar la inclusión y trabajará la resolución del problema a partir de sus conocimientos previos y con la guía del docente.

   
   



2. Investigación y Diálogo: Cada grupo recibirá historias cortas o testimonios (adaptados a su nivel) sobre formas de organización comunitaria y ejemplos de acciones colaborativas del pasado y del presente. Los alumnos deberán discutir en sus grupos sobre las diferentes formas de colaboración y cómo estas puede