El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2: Protección de la integridad personal y reconocimiento de situaciones de riesgo

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Identifica situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Contenido:

• Derecho a la protección de la integridad personal.


• Identificación de situaciones de riesgo: maltrato, abuso, bullying, explotación sexual.


• Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Desarrollo de la sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Narración de un cuento o historia: Comenzaremos con la narración de un cuento breve que ilustre de manera sencilla y apropiada una situación donde un niño o niña se enfrenta a una situación de riesgo (ejemplo: bullying en la escuela). Se enfatizará la importancia de reconocer estas situaciones y buscar ayuda.
   
   
   • Reflexión grupal: Posteriormente, se invitará a los alumnos a reflexionar sobre la historia, preguntándoles cómo creen que se sintió el personaje y qué podrían hacer ellos en una situación similar.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad "Identificando el riesgo": Los alumnos se dividirán en pequeños grupos y recibirán tarjetas con diferentes situaciones (adaptadas a su edad), donde deberán identificar si representan o no un riesgo para su integridad o la de otros, discutiendo el porqué.
   
   
   • Dinámica "Árbol de la ayuda": Cada grupo creará un "Árbol de la ayuda" en una hoja grande, donde escribirán o dibujarán instancias o personas a las que pueden acudir si ellos o alguien más se encuentra en una sit