Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.

Moises Santos
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de los ecosistemas para su regeneración, preservación responsable y sustentable.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas, y sus posibles causas locales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cuidado de los Ecosistemas para su Regeneración, Preservación Responsable y Sustentable


Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Reflexionar sobre las situaciones de riesgo o amenazas a la preservación de los ecosistemas y sus posibles causas locales.



Inicio (10 minutos)


Actividad de motivación y activación de conocimientos previos:



  1. Diálogo inicial: Preguntar a los alumnos sobre su conocimiento de los ecosistemas y por qué son importantes. ¿Qué sucede si se dañan o destruyen? ¿Conocen algún ecosistema que esté en peligro?

  2. Visualización breve: Mostrar imágenes de distintos ecosistemas, tanto saludables como dañados, para generar un contraste visual y emocional.



Desarrollo (25 minutos)


Metodología de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP):



  1. Presentación del problema: "Nuestro parque local está empezando a perder variedad de plantas y animales. ¿Qué podemos hacer para ayudar a regenerar y preservar este ecosistema?"



  2. Investigación y recopilación de información: Los alumnos, en equipos, buscarán información sobre las causas de la degradación de los ecosistemas locales (contaminación, deforestación, urbanización, etc.). Podrán utilizar libros, infografías y recursos en línea recomendados previamente.



  3. Discusión grupal: Cada equipo compartirá lo que ha aprendido, destacando las causas de la problemática y posibles soluciones. Se enfatizará la importancia de acciones sustentables y responsables.



  4. Creación de un mural colaborativo: Cada equipo dibujará una parte del ecosistema, representando tanto los problemas identificados como las soluciones