Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Construcción de la Identidad Personal en Preescolar 2º

Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca algunos rasgos de su identidad, describa cómo es físicamente, qué actividades se le facilitan, qué se le dificulta, sus gustos y desagrados, y los exprese en su lengua materna o con otros lenguajes.

Duración: 45 minutos

Metodología: Aprendizaje Servicio

Enfoque: Inclusivo e Interculturalidad Crítica

Interdisciplinariedad: Valores

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (15 minutos)

   
   
   
   
   • Presentación y Acuerdo de Valores: En círculo, los alumnos y el maestro acordarán valores de respeto, escucha y participación para crear un ambiente seguro y de confianza.
   
   
   • Actividad Rompehielo: "Dibujo de mi mejor amigo/a". Cada alumno dibujará a su mejor amigo/a y compartirá por qué lo considera su mejor amigo/a, fomentando la expresión y el reconocimiento de la diversidad en el aula.
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)

   
   
   
   
   • Cuento narrado “La niña de las mil trenzas”: Un cuento sobre una niña que viaja por diferentes pueblos, aprendiendo costumbres, lenguas y descubriendo su identidad. Después de la narración, se guiará un diálogo sobre las diferencias y semejanzas entre ellos y la niña del cuento.
   
   
   • “Mi Yo en un Collage”: Los alumnos crearán un collage en una hoja de papel, utilizando materiales de diversos colores y texturas, para representar lo que más les gusta, su comida favorita, su juego preferido, su familia, y cosas que sienten que los hacen únicos. Se incentivará el uso de palabras en su lengua materna para describir los elementos de su collage.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • **Exposición de Collages