Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Título de la Sesión: "Explorando el mundo de la Multiplicación y División"

Grado: 4to de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, los alumnos serán capaces de resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; además, reconocerán al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Iniciaré la clase con una breve historia animada que presente una situación problemática: "El misterio de las galletas repartidas", donde se involucre la multiplicación y división en contextos cotidianos (ejemplo: repartir galletas en una fiesta).
   
   
   • Dialogaré con los alumnos sobre qué operaciones identifican en la historia y cómo las resolverían.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

2. Exploración y Construcción del Conocimiento:

   
   
   
   
   • Dividiré la clase en pequeños grupos y entregaré a cada uno un conjunto de fichas con distintas operaciones de multiplicación y división.
   
   
   • Cada grupo deberá ordenar las fichas mostrando cómo la multiplicación y la división son operaciones inversas (ejemplo: 3 x 4 = 12 y 12 ÷ 4 = 3).
   
   
   • Integraré un momento de reflexión donde los alumnos expliquen cómo llegaron a su respuesta.
   
   
   
   



3. Interdisciplinariedad (Artes):

   
   
   
   
   • Invitaré a los alumnos a crear una pequeña obra de arte (dibujo, collage) que represente visualmente la relación inversa ent