Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.

Azenet Monserrat Silva
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones literarias tradicionales y contemporáneas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Creaciones Literarias Tradicionales y Contemporáneas


Grado: Secundaria 1º


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Recupera y clasifica creaciones literarias de la comunidad o de un lugar de interés, como mitos, leyendas, fábulas, epopeyas, cantares de gesta, refranes, coplas, canciones, corridos, juegos de palabras, entre otras, para promover de manera creativa su lectura.


Metodología: Proyecto Comunitario


Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura


Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos)



  1. Bienvenida y presentación del objetivo de la sesión.

  2. Motivación inicial: Se muestra un vídeo corto de diferentes creaciones literarias locales y globales, poniendo énfasis en la diversidad cultural y lingüística.

  3. Lluvia de ideas: Se pregunta a los alumnos sobre qué tipos de creaciones literarias conocen y cuáles son sus favoritas.


Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración de Creaciones Literarias:



    • Los alumnos, divididos en grupos, eligen un tipo de creación literaria para investigar (mito, leyenda, fábula, etc.).

    • Utilizan tablets o computadoras para buscar ejemplos de su elección y leen en voz alta uno que les llame la atención al grupo.



  2. Interdisciplinariedad con Lectoescritura:



    • Cada grupo selecciona un ejemplo representativo y, en conjunto, elabora un resumen y un análisis crítico, enfocándose en los elementos literarios y el contexto cultural del texto.

    • Se promueve la discusión grupal para compartir interpretaciones y promover el pensamiento crítico.



  3. **Presentación Crea