Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.

Lourdes Gallegos
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 4: Posibilidades de Movimiento en Diferentes Espacios


Contexto


Nivel Educativo: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Imita y descubre movimientos y posturas, involucrando distintos segmentos corporales que favorecen el control y la lateralidad.


Enfoques



  • Inclusión: Actividades diseñadas para ser accesibles a todos los estudiantes, considerando diversas necesidades y capacidades.

  • Vida Saludable: Inculcar la importancia de la actividad física para un estilo de vida saludable.

  • Interdisciplinariedad (Atención al problema: Inseguridad): Promover un ambiente seguro tanto física como emocionalmente.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Desarrollo de la Sesión


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los niños en círculo, fomentando un ambiente de confianza y seguridad.

  • Breve conversación sobre la importancia de moverse y cómo nuestro cuerpo puede moverse de diferentes maneras. Uso de ejemplos sencillos, como "¿Pueden mover sus brazos como alas de mariposa?".


Actividad Principal (25 minutos):



  1. Exploración de movimientos en el aula (10 minutos): Los niños, guiados por el docente, exploran diferentes formas de moverse en el espacio (caminar, saltar, reptar, rodar), promoviendo la creatividad y la experimentación segura.



  2. Estaciones de Movimiento (15 minutos): Se establecen 4 estaciones en el aula con actividades que promueven distintos tipos de movimiento y control corporal. Cada estación atiende a una habilidad específica: equilibrio, coordinación, fuerza y lateralidad. Los niños rotan en pequeños grupos, asegurando la participación de todos