Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Aproximación a la Cultura Escrita a través de Producciones Gráficas

Grado: Preescolar 2º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Distinguir semejanzas y diferencias con los nombres de sus pares, por los sonidos, marcas gráficas o letras.

Enfoque: Pensamiento Crítico

Metodología: Proyecto Comunitario

Interdisciplina: Lectoescritura

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo inicial y motivación: Conversación sobre cómo usamos diferentes signos y dibujos para comunicarnos y la importancia de aprender a leer y escribir.


2. Presentación del proyecto: Crearemos juntos un mural comunitario donde cada uno contribuirá con su nombre y dibujos que representen sus intereses. Este mural buscará representar la diversidad de nuestra clase.

Desarrollo (25 minutos):

1. Actividad de exploración: Se mostrarán distintas tarjetas con nombres, señalando las diferencias en la cantidad de letras, la forma y el sonido inicial o final.


2. Actividad de experimentación: Cada alumno intentará escribir su nombre con ayuda de plantillas, para luego decorarlo con dibujos que expresen sus gustos o intereses. Promoveremos el reconocimiento y respeto por las producciones de los demás, destacando cómo cada nombre y dibujo es único y especial.


3. Construcción del mural: Ubicaremos las producciones individuales en un espacio común, conversando sobre las semejanzas y diferencias observadas en una actividad grupal que promueva el diálogo y el pensamiento crítico.

Cierre (10 minutos):

1. Reflexión grupal sobre lo aprendido: Cómo nuestros nombres y dibujos nos hacen únicos pero también parte de una comun