Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Construcción de Identidad y Pertenencia desde la Diversidad Cultural y Artística

Grado: Preescolar 3º

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno se interese, junto con sus pares, por conocer la diversidad cultural y artística de otras regiones del país, así como otras costumbres y tradiciones que enriquecen su visión del país y del mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Enfoque: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas

Problema a resolver: ¿Cómo podríamos conocer y mostrar a los demás las diferentes tradiciones, celebraciones y obras artísticas que existen en nuestro país, respetando y valorando la disciplina en el aula?

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos): Presentación del problema a los niños mediante un cuento corto sobre un grupo de amigos que viajan por México descubriendo diferentes tradiciones y celebraciones. Se les pregunta qué les gustaría conocer de otras partes de México y cómo se sentirían al compartir lo que ellos saben sobre su propia región.

   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   

   • Actividad 1 (10 minutos): Se divide al grupo en pequeños equipos. Cada equipo recibe imágenes y breves descripciones de una celebración o tradición de distintas regiones de México (incluyendo danzas, música, arte). Se les pide que observen y comenten en su equipo lo que ven y sienten sobre estas celebraciones y obras.

     
     
   
   

   • Actividad 2 (15 minutos): Cada equipo elige una de las tradiciones vistas y, con ayuda del docente, prepara una pequeña representación artística (puede ser un dibujo, una danza sencilla, una canción, etc.), enfocándose e