Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo de aprendizaje: Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque interdisciplinar: Atender al problema del desconocimiento de las festividades del día de muertos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Introducción al tema: Presentar el tema de las manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las festividades del día de muertos y sus manifestaciones culturales y artísticas.


• Discusión en grupo: Comentar la importancia de conocer y valorar estas manifestaciones para fomentar una sociedad incluyente.

Sesión 2 (45 min):

• Investigación: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una manifestación cultural o artística relacionada con el día de muertos.


• Actividad: Cada grupo deberá investigar sobre la manifestación asignada, incluyendo su origen, significado y características principales.

Sesión 3 (45 min):

• Exposición: Cada grupo presentará ante el resto de la clase la manifestación cultural o artística que investigaron.


• Actividad: Realizar una mesa redonda donde los alumnos puedan discutir y debatir sobre la importancia de estas manifestaciones en una sociedad incluyente.

Sesión 4 (45 min):

• Reflexión: Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo estas manifestaciones culturales y artísticas promueven la inclusión en la sociedad.


• Actividad: Pedi