Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos

Wendy Ortiz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producción de expresiones creativas con los distintos elementos de los lenguajes artísticos
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Combina elementos de los lenguajes artísticos, tales como formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música, voces, entre otros, en producciones creativas, para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Producción de expresiones creativas a través de los lenguajes artísticos
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
PDA: Combina elementos de los lenguajes artísticos en producciones creativas para representar el mundo cercano, experiencias personales, situaciones imaginarias o algún cuento.



Objetivo de la Sesión:


Los alumnos explorarán y combinarán diferentes elementos artísticos para crear expresiones creativas que reflejen su interpretación de la alimentación saludable, integrando formas, colores, texturas, tamaños, líneas, sonidos, música y voces.


Metodología:


Se empleará la metodología de Proyecto Comunitario, fomentando la participación activa de los alumnos en un proyecto que relacione el arte con la alimentación saludable.


Desarrollo de la Sesión:


Introducción (10 minutos):



  1. Círculo de bienvenida: Breve plática sobre la importancia de comer alimentos saludables. Preguntar a los niños qué alimentos comieron esa mañana.

  2. Introducción al proyecto: Explicar que crearán una obra de arte que represente su comida saludable favorita usando diferentes materiales artísticos.


Actividad principal (25 minutos):



  1. Exploración de materiales: Presentar a los niños los materiales disponibles (papel, cartón, pinturas, crayones, tela, lana, botones, semillas, etc.) y mostrar ejemplos de cómo se pueden usar para representar diferentes texturas y formas en una obra de arte.

  2. Creación artística: Los niños elegirán su comida saludable favorita y comenzarán a crear su representación, utilizando los materiales que prefieran. El docente acompañará