Extensión de los números a positivos y negativos y su orden.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Extensión de los números a positivos y negativos y su orden

Grado: Secundaria 1º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Reconoce la necesidad de los números negativos a partir de usar cantidades que tienen al cero como referencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora.

Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase de Inicio (10 minutos)

1. Presentación del tema: Iniciar con una pregunta abierta para captar la atención: “¿Alguna vez han usado una temperatura bajo cero o han visto una cuenta bancaria en números rojos? ¿Qué creen que significan esos números negativos?”

   
   



2. Activación de conocimientos previos: Realizar un breve repaso sobre el concepto de número, haciendo énfasis en los números naturales y el valor de cero, buscando respuestas y participación activa de los alumnos.

   
   



3. Planteamiento del problema: Exposición del problema a resolver durante la sesión: “Necesitamos organizar una biblioteca donde los libros están clasificados por secciones que van desde el subsuelo (-1, -2, -3) hasta la planta alta (1, 2, 3). ¿Cómo podemos usar los números para organizar y encontrar los libros rápidamente?”

   
   

Fase de Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación guiada en grupo: Dividir la clase en pequeños grupos y asignar a cada uno la tarea de investigar diferentes situaciones de la vida cotidiana donde se usen números negativos (temperaturas, niveles de pisos subterráneos, saldos bancarios, etc.), y cómo estos facilitan la comprensión