Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Claudia De Luna
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría


Nivel: Secundaria 1º (12 a 15 años)


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.


Metodología: Aprendizaje Servicio


Enfoque Interdisciplinario: Convivencia, Vida Saludable, Pensamiento Crítico



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de presentación “Yo soy...”: Los alumnos, en círculo, compartirán una cualidad o interés personal añadiendo el gesto que elijan. Ejemplo: "Yo soy Juan, y me gusta el fútbol" (haciendo un gesto de patear). Esto fomenta la confianza y crea un ambiente seguro para la autoexpresión.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Exploración guiada “Mapa de Intereses” (15 min): Cada alumno elaborará un mapa visual que represente sus gustos, intereses y deseos personales. Se proporcionarán revistas, periódicos, colores y pegamento para que puedan crear un collage que los represente.



  2. Diálogo Reflexivo (15 min): En pequeños grupos, los alumnos compartirán su mapa y reflexionarán sobre cómo sus intereses y deseos pueden influir en su manera de actuar y relacionarse con los demás. Se guiará la conversación hacia la identificación de formas saludables de convivencia y cómo el reconocimiento de las diferencias puede enriquecer la vida escolar.




Preguntas guía:



  • ¿Cómo tus gustos e intereses influyen en tu forma de relacionarte?

  • ¿Puedes identificar alguna necesidad tuya que esté influenciada por tus deseos o experiencias?

  • ¿De qué