Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Nivel: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Actividad de entrada: Iniciar con una dinámica grupal denominada "La telaraña de las identidades", donde los estudiantes, en círculo, pasen un ovillo de lana a otro compañero mientras expresan una característica propia de su identidad. Este ejercicio busca visualizar cómo nuestras identidades están interconectadas y cómo se forman redes de apoyo y comprensión mutua.


• Breve discusión: ¿Qué nos hace únicos, y cómo nuestros grupos sociales y culturales influyen en quiénes somos? Incentivar a los alumnos a reflexionar sobre cómo su entorno ha modelado aspectos de su identidad.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y reflexión en pequeños grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 personas. Cada grupo investigará sobre un grupo social o cultural específico (e.g., aficionados al anime, deportistas, amantes de la literatura, etc.) y cómo este influye en la identificación de los jóvenes. Deberán considerar cómo estos grupos fomentan valores como la solidaridad, el respeto y la inclusión.


• Creación de un "Mapa de Identidades": Cada grupo elaborará un mapa visual que represente cómo los intereses y las afiliaciones grupales contribuyen a la conformación de las identidades juveniles