Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: “Mundos de Fantasía y Letras”

Grado: Primero de Primaria
Duración de la Sesión: 45 minutos
Fecha: [Indicar la fecha de la sesión]

Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el estudiante será capaz de leer de manera individual y colectiva textos que contengan seres imaginarios y representarlos mediante el empleo de elementos de los lenguajes artísticos, fomentando así su capacidad lectora y creativa.

Metodología: Proyecto Comunitario.
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Interdisciplinariedad: Lectoescritura.

Desarrollo de la Sesión:

Inicio: (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Se comenzará con una breve charla sobre las diferentes formas de ser y estar en el mundo, enfatizando la diversidad cultural y la riqueza que esta nos ofrece. Se preguntará a los niños sobre sus cuentos favoritos y las criaturas fantásticas que conocen.


• Introducción al tema: Se presentará el tema del día: “Representación de distintas formas de ser y estar en el mundo a partir de la ficción”. Se explicará que exploraremos historias y seres imaginarios a través de la lectura y la creatividad.

Desarrollo: (25 minutos)

• Lectura colectiva: Se leerá en voz alta un cuento corto que contenga seres imaginarios (por ejemplo, duendes, hadas, dragones, etc.). La selección del cuento debe ser adecuada para la edad y el contexto cultural de los alumnos.


• Diálogo intercultural: Después de la lectura, se dialogará sobre el origen cultural de los seres imaginarios presentados en el cuento, promoviendo el respeto y la valoració