Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 6º de Primaria
Objetivo (PDA): Leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Lectura de comprensión

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Duración: 9 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y de la temática a trabajar.


• Breve explicación sobre los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración en narraciones autobiográficas.


• Actividad: Lectura de un texto autobiográfico y análisis de las relaciones temporales presentes en el mismo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de comprender estas relaciones para una correcta comprensión lectora.

Sesión 2:

• Exposición de distintos textos autobiográficos que presentan secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad: Análisis y comparación de las relaciones temporales en cada uno de los textos.


• Debate sobre cómo influyen estas relaciones en la comprensión de la historia narrada.

Sesión 3:

• Introducción a la técnica de organización cronológica de eventos en textos autobiográficos.


• Actividad: Ordenar eventos desordenados en una línea de tiempo.


• Reflexión grupal sobre la importancia de la secuencia temporal en la narración autobiográfica.

Sesión 4:

• Presentación de casos de textos autobiográficos que presentan simultaneidad de eventos.


• Actividad: Identificación de los momentos en los que se presentan eventos simultáneos en los textos.


• Debate sobre cómo se puede representar la simultaneidad en la escritura y cómo influye en la compre