Lectura y creación de poemas, canciones y juegos de palabras para su disfrute.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Lectura y Creación de Poemas, Canciones y Juegos de Palabras

Grado: Primaria 4°
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora

Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del contexto de creación de un poema, canción o juego de palabras, para realizar interpretaciones de su significado.

Actividades:

1. Inicio (10 minutos)

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que van a iniciar un proyecto comunitario enfocado en descubrir y crear poemas, canciones y juegos de palabras. El objetivo es que puedan disfrutar de la belleza del lenguaje, mientras mejoran su comprensión lectora.


• Lluvia de ideas: Preguntar a los alumnos qué saben sobre poemas, canciones y juegos de palabras. Registrar sus ideas en la pizarra para que todos puedan verlas.

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración de textos: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y proporcionarles diferentes poemas, canciones y ejemplos de juegos de palabras. Pedirles que identifiquen las características comunes, como la rima, el ritmo y el uso de metáforas.


• Creación de contexto: Cada grupo escogerá uno de los textos explorados y, con ayuda del docente, investigará un poco sobre el contexto en el que fue creado (época, autor, motivación). Luego, compartirán sus hallazgos con el resto de la clase.


• Reflexión grupal: Realizar una reflexión grupal sobre cómo el contexto puede influir en el significado de los textos.

3. Cierre (10 minutos)

• Compartir aprendizajes: Cada grupo compa