Comprensión y Producción de Textos Argumentativos**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Comprensión y Producción de Textos Argumentativos

Grado: 6º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el estudiante reflexione sobre la relación entre los argumentos principales y las conclusiones en la elaboración y comprensión de textos argumentativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos)

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida.
   
   
   • Breve explicación del objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad rompehielos: "Lluvia de ideas" sobre problemas comunitarios que conocen o les afectan directamente. Se anotarán en el pizarrón para visualizar la diversidad de temas.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Explicación teórica interactiva (10 minutos): Se explicará qué es un texto argumentativo, cuáles son sus partes (introducción, desarrollo con argumentos, y conclusión) y cómo se relacionan los argumentos con la conclusión.
     
     
     • Se utilizarán ejemplos cotidianos y accesibles, como argumentar por qué es importante reciclar o disminuir el uso de plásticos en la comunidad.
     
     
     
     
   
   
   • Actividad de grupo (15 minutos): Los alumnos se dividirán en pequeños grupos. Cada grupo elegirá uno de los problemas comunitarios identificados en la introducción. Deberán esbozar un texto argumentativo breve que incluya: un argumento principal sobre por qué es un problema relevante y una conclusión que invite a la acción o reflexión. Se fomentará la inclusión asegurándose de que todos participen y se respeten las ideas de todos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos)

   
   
   
   
   • Compartir y reflexionar: Cada grupo c