Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos e identifica las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y de la importancia de la narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión grupal sobre las vivencias personales de los alumnos y cómo pueden ser narradas.


• Asignación de la tarea de recopilar una vivencia propia para ser narrada en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Revisión de las vivencias recopiladas por los alumnos.


• Presentación de ejemplos de textos autobiográficos que incluyen las relaciones temporales trabajadas.


• Lectura y análisis en pequeños grupos de los textos proporcionados.


• Identificación de las relaciones temporales en los textos y discusión sobre su importancia en la narración autobiográfica.


• Asignación de la tarea de escribir un texto autobiográfico que incluya las relaciones temporales trabajadas.

Sesión 3:

• Lectura en voz alta de los textos autobiográficos escritos por los alumnos.


• Retroalimentación grupal sobre los aspectos positivos de los textos y sugerencias de mejora.


• Ejercicio de revisión y corrección de los textos en parejas.


• Presentación oral de los textos corregidos.

Sesión 4:

• Actividad de intercambio de textos autobiográficos entre los alumnos.


• Lectura y análisis en pequeños grupos de los textos recibidos.


• Identificación de las relaciones temporales presentes en los textos y discusió