Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Recursos Literarios en la Autobiografía

Grado: Secundaria 2º

Edad de los Alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, al elaborar una autobiografía que refleje los vínculos consigo mismo y con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará preguntando a los alumnos qué saben sobre los recursos literarios y cómo estos pueden ayudar a expresar emociones y sentimientos. Se utilizará un breve juego de asociación de palabras con emociones para generar interés.

   
   



2. Presentación del objetivo de la sesión: Explicar a los estudiantes que aprenderán a usar recursos literarios para expresar sus propias experiencias, sensaciones y emociones, enfocándose en las relaciones con sus familias, la escuela y la comunidad.

   
   



3. Introducción al problema a atender: Plantear a la clase la importancia de la disciplina no solo como un límite, sino como parte fundamental del autoconocimiento y el desarrollo personal, relacionándolo con la capacidad para expresarse de manera clara y respetuosa.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de recursos literarios: Mediante una presentación interactiva, se introducirán los recursos literarios (metáfora, símil, personificación, etc.) con ejemplos adaptados a su edad y entorno.

   
   



2. Análisis grupal: En grupos pequeños, los alumnos analizarán textos cortos, identificando los recursos literarios utilizados y discutiendo cómo estos ayudan a expresar emociones y