La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Lidia Díaz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la ubicación de pueblos originarios en mapas, códices y narraciones, analiza algunos aspectos de la vida cotidiana: ¿cómo vivían?, ¿cómo eran sus casas y a qué se dedicaban?, ¿cómo se alimentaban y vestían?, ¿cómo se organizaban y trabajaban en la familia y la comunidad?, ¿cuáles eran sus creencias? ¿cómo se divertían? ¿cómo educaban a sus hijas e hijos? ¿Cuáles eran las tareas de las mujeres?
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la Sesión: Descubriendo la vida de nuestros ancestros


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno reconozca la ubicación de pueblos originarios, analice aspectos de la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial para valorar sus aportes en lo social, cultural, político, y económico.


Contenidos:



  • Ubicación de pueblos originarios en el territorio actual de México.

  • Vida cotidiana de dichos pueblos: vivienda, alimentación, vestimenta, organización social y familiar, creencias, entretenimiento, y educación.

  • Personas y grupos sociales destacados del México prehispánico y colonial.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Bienvenida y presentación del tema del día.

    • Pregunta generadora: ¿Cómo creen que vivían las personas en México antes de que llegaran los europeos y durante el periodo colonial?

    • Introducción breve al contexto de los pueblos originarios y la colonización de México.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación del problema: Desinterés por conocer cómo era la vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.

      • Formación de equipos.

      • Cada equipo elige un aspecto de la vida cotidiana para investigar (vivienda, alimentación, vestimenta, organización social y familiar, creencias, entretenimiento, educación).

      • Utilización de mapas, códices, narraciones, e imágenes para la investigación.

      • Cada equipo prepara una presentación corta para compartir sus hallazgos con la clase.



    • Discusión guiada sobre cómo e