El Desarrollo Cerebral y la Adquisición de Habilidades en Inicial 1º**

Guadalupe Jimenez
Inicial 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El desarrollo cerebral como base importante para la adquisición de habilidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Encuentra nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión 1: El Desarrollo Cerebral y la Adquisición de Habilidades en Inicial 1º


Objetivo (PDA): Que el alumno encuentre nuevos desafíos en sus exploraciones y asociaciones, a partir de ambientes de aprendizaje variados y retadores, promoviendo la curiosidad y la capacidad de asombro frente a fenómenos naturales y culturales.


Duración: 45 minutos.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atención al problema de la disciplina integrando artes, experiencias estéticas, y la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.



Desarrollo de la Sesión


1. Bienvenida Dinámica (5 minutos)



  • Actividad: "Círculo de los Buenos Días", donde cada niño saluda a sus compañeros con una canción suave, promoviendo la conexión emocional y la disciplina a través del reconocimiento de turnos y respeto por el otro.


2. Introducción al Tema (5 minutos)



  • Narración corta sobre el cerebro utilizando títeres para explicar de forma sencilla cómo este nos ayuda a aprender y a hacer cosas maravillosas.


3. Actividad Principal (25 minutos)



  • Estación 1: "Pintura Sensorial" (10 minutos)

    • Objetivo: Explorar texturas y colores, fomentando la creatividad y el desarrollo sensorial.

    • Material: Pinturas comestibles, hojas grandes, pinceles.



  • Estación 2: "Bloques de Construcción" (10 minutos)

    • Objetivo: Fomentar el pensamiento lógico y la motricidad fina a través del juego libre con bloques de distintos tamaños y colores.

    • Material: Bloques de espuma o plástico.



  • Reflexión grupal (5 minutos)

    • Compartir experiencias acerca de lo que más les gustó de las actividades, fomentando la expre