Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de Clase: Recursos Literarios en Lengua Española para Expresar Sensaciones y Emociones

Grado: Secundaria 2º

Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos analicen recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía que refleje los vínculos consigo mismos y con su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico

Problema interdisciplinar a atender: Disciplina

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Actividad 1: Reflexión guiada

• Descripción: Se iniciará con una actividad de reflexión en grupo sobre las sensaciones, emociones y sentimientos que experimentamos en la familia, la escuela y la comunidad. Se utilizará la técnica del "semáforo emocional" donde los alumnos identificarán mediante colores (verde: emociones positivas, amarillo: emociones de alerta, rojo: emociones negativas) las emociones principales que experimentan en estos ambientes.

  
  



• Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la diversidad de emociones y la importancia de expresarlas adecuadamente.

  
  

Recursos: Papel bond, marcadores de colores.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Actividad 2: Descubriendo recursos literarios

• Descripción: Se dividirá la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un recurso literario (metáfora, hipérbole, personificación, símil, etc.) para investigar. Deberán buscar ejemplos de estos recursos que expresen sensaciones, emociones, sentimientos e ideas, especialmente en contextos familiares, escolares y comunitarios. Posteriormente