Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos resuelvan situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas de números naturales de hasta tres cifras utilizando el algoritmo convencional

Metodología: Aprendizaje por indagación

Enfoque: Desarrollo de habilidades matemáticas y fomento del pensamiento crítico

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   

   • Activación de conocimientos previos: Comenzaremos con una lluvia de ideas donde los alumnos compartirán qué saben sobre sumas y restas. Preguntaremos: ¿Para qué nos sirven estas operaciones en la vida diaria? ¿Alguien ha notado que la suma y la resta están relacionadas?

     
     
   
   

   • Motivación y presentación del tema: Contaremos una breve historia sobre un personaje que se encuentra planeando una fiesta de cumpleaños, y para organizarla, necesita sumar y restar cantidades de objetos y dinero. Esto nos dará pie para introducir el tema de "Suma y Resta, su Relación como Operaciones Inversas".

     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   

   • Exploración guiada: En grupos pequeños, los alumnos recibirán tarjetas con diferentes cantidades de objetos relacionados con la fiesta (por ejemplo, globos, dulces, invitaciones). Primero, deberán sumar cantidades (añadir objetos) y luego restar (quitar objetos) para ajustarse a un número específico. Esta actividad se hará usando el algoritmo convencional.

     
     
   
   

   • Indagación y descubrimiento: A través de esta actividad, se les preguntará a los alumnos cómo creen que la suma y la resta se relacionan entre s