Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4: Los albores de la humanidad y el devenir de los pueblos antiguos

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA):

Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de explicar cómo se construye la representación de la prehistoria a través de la manufactura de artefactos o estructuras, integrando conocimientos interdisciplinares y valores, en un enfoque de interculturalidad crítica y apropiación cultural mediante la lectura y la escritura.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

1. Presentación del Problema:

   
   
   
   
   • Se introduce a los estudiantes al tema con una pregunta desafiante: "¿Cómo entenderíamos el pasado y los albores de la humanidad sin los artefactos o estructuras que nos han dejado las civilizaciones antiguas?"
   
   
   • Se ofrece un breve panorama sobre la importancia de los artefactos en la comprensión de las culturas antiguas y cómo estos nos ayudan a valorar la diversidad cultural.
   
   
   
   



2. Motivación y sensibilización:

   
   
   
   
   • Mediante imágenes y breves vídeos, se muestran ejemplos de artefactos y estructuras de diferentes culturas antiguas.
   
   
   • Se plantea la importancia de respetar y valorar el legado de las culturas antiguas, enfocándose en la diversidad y el respeto mutuo.
   
   
   
   

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

1. Investigación y análisis:
   
   
   • Los alumnos, divididos en equipos, eligen una cultura antigua y realizan una investigación rápida sobre los artefactos o estructuras más representativos de esa cultura, usando tablets o computadoras.
   
   
   • Cada equipo debe identificar cómo esos artefact