Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices**

MONTSERRAT FRANCO
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios para favorecer habilidades motrices


Nivel Educativo: Preescolar 1°


Duración: 45 minutos


Sesión: 1 de 2


Objetivo PDA: Que los alumnos exploren las posibilidades de movimiento al utilizar las distintas partes del cuerpo, en juegos y actividades (correr, saltar, entre otras) de acuerdo con las características físicas, intelectuales y sensoriales de cada persona.


Metodología: Aprendizaje-Servicio


Enfoque: Inclusión y Vida Saludable


Problemática a atender: Convivencia



Desarrollo de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y formación en círculo.

    • Dinámica de presentación rápida: Los niños mencionan sus nombres acompañados de un movimiento corporal simple (por ejemplo, agitar las manos, dar un pequeño salto, etc.).

    • Breve plática sobre la importancia de conocer y respetar las diferencias en las habilidades de movimiento de cada compañero, promoviendo la inclusión y la empatía.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Estaciones de movimiento:

      1. Estación de equilibrio: Tabla de equilibrio o línea marcada en el piso donde los niños intentarán caminar sin salirse de esta.

      2. Estación de saltos: Colchonetas con dibujos de animales. Los niños deberán saltar de un animal a otro, imitando el sonido del animal al que saltan.

      3. Estación de lanzar y atrapar: Usando pelotas suaves, los niños practicarán lanzarlas al aire y atraparlas, primero con dos manos y luego con una.

      4. Estación de arrastre y reptación: Un túnel de tela o cajas para que los niños repten a través de él, incentivando el uso de diferentes