Figuras geométricas y sus características

Vale Ortega
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6 - Figuras Geométricas y sus Características


Grado: 5º de Primaria
Edad de los Alumnos: 10 a 12 años
Duración de la Sesión: 45 minutos
Objetivo (PDA): Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología: Aprendizaje por Indagación
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas



Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: Inicia con preguntas abiertas para diagnosticar lo que saben sobre figuras geométricas. Por ejemplo: ¿Qué figuras geométricas conocen?, ¿Qué es un círculo?, ¿Conocen la diferencia entre una circunferencia y un círculo?



  2. Motivación: Muestra diferentes objetos de la vida diaria que contengan círculos y circunferencias y pregunta a los alumnos por qué creen que se usan estas formas en dichos objetos. Esto ayudará a despertar su interés y a relacionar el conocimiento matemático con su entorno.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración y Experimentación:

    • Estación 1: Proporciona compases, reglas y papel. En grupos pequeños, los alumnos deberán construir círculos dados el radio o el diámetro. Cada grupo recibirá instrucciones diferentes.

    • Estación 2: Con ayuda de una laptop o tablet, los alumnos utilizarán programas de dibujo para trazar círculos, identificando el punto central, el radio y el diámetro.

    • Interdisciplinariedad: Incorpora un enfoque artístico permitiendo que, después de construir sus círculo