La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación**

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Grado: 3º de Secundaria
Asignatura: Historia
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.

Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Enfoques Adoptados:

En esta sesión, se utilizará el ABP para explorar cómo se conformaron las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto de las colonias inglesas en América. Esta metodología implica que los estudiantes trabajen en equipo, partiendo de un problema para desarrollar su capacidad de investigación, análisis crítico y resolución. La interculturalidad crítica y el pensamiento crítico serán pilares en nuestro proceso de aprendizaje, permitiendo a los estudiantes no solo comprender la historia desde diferentes perspectivas sino también cuestionarla y relacionarla con problemas actuales, como el ausentismo.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Motivación y contextualización: Iniciaré la clase presentando un breve video que muestre la diversidad cultural presente en las metrópolis actuales y cómo estas se han formado a lo largo de la historia a través de la colonización y el establecimiento de sistemas de dominación.


• Planteamiento del problema (ABP): Luego, introduciré el problema del día: "¿Cómo influyó el establecimiento de las colonias inglesas en la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en América y qué relación tiene esto con el ausentismo escolar en nuestras comunidades?"


• Formación de equipos: Dividiré la clase en pequeños grupos y les pediré que reflexionen inicialmente sobre el pr