Escritura de Nombres en la Lengua Materna**
Fanys Gómez- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: Escritura de Nombres en la Lengua Materna
Objetivo (PDA): Que el alumno sea capaz de escribir su nombre y compararlo con los de sus compañeros, utilizando esta habilidad para indicar autoría en sus trabajos, marcar útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.
Duración: 45 minutos
Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas
Introducción (10 minutos)
Actividad de bienvenida: Saludo en lengua materna, presentación del profesor y explicación breve del objetivo de la sesión.
Rompehielos: Juego rápido de "Pasa la pelota", donde al recibir la pelota, cada niño dice su nombre y una cosa que le guste que comience con la misma letra de su nombre. Esto ayuda a romper el hielo y familiarizarse con los nombres de los demás.
Desarrollo (25 minutos)
Exploración de nombres propios: Los niños, en un gran círculo, comparten la historia detrás de sus nombres (¿Por qué sus padres se los pusieron? ¿Tiene algún significado especial?). Esta actividad busca fomentar la autoexploración y el respeto por las diferencias.
Introducción a la lectoescritura: Mediante tarjetas con imágenes y nombres, se introducirá a los niños en la correlación sonido-símbolo, identificando las primeras letras de sus nombres y comparándolas con las de sus compañeros.
Práctica de escritura: Utilizando crayones y hojas de colores, cada niño practicará escribir su nombre, primero con la ayuda de una plantilla y luego intentándolo de forma independiente. Se promoverá la creatividad permitiendo que decor