La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: La Conformación de las Metrópolis y los Sistemas de Dominación

Grado: Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Historia
Duración de la sesión: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Objetivo (PDA): Que los alumnos ubiquen a la conquista como un momento de ruptura en la historia de nuestro país, que generó cambios en la sociedad y en la vida cotidiana de las personas.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Actividad de activación de conocimientos previos y motivación: Se iniciará la clase con una breve charla interactiva en la que se preguntará a los alumnos sobre qué saben respecto a la conquista de México y cómo creen que este evento histórico pudo haber cambiado la vida de las personas que vivían en esos territorios. Esta actividad tiene como objetivo despertar el interés y la curiosidad de los estudiantes sobre el tema.


• Presentación del problema a resolver: Se planteará a los alumnos el siguiente problema: "Imagina que eres un habitante de Tenochtitlán en el momento de la llegada de los españoles. ¿Cómo crees que cambió tu vida y la de tu comunidad con la llegada de los conquistadores y la eventual conformación de las metrópolis bajo los sistemas de dominación españoles?" Se explicará que, a través de la resolución de este problema, se buscará comprender mejor las consecuencias de la conquista.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Trabajo en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4 a 5 integrantes. Cada equipo recibirá fragmentos de textos históricos y fuentes primarias (crónicas, cartas, relatos) que describan las transformaciones sociales,