Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas**

Gabriela Pérez
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Grado: 2º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): Reconoce la impronta que la participación popular o la ausencia de ésta le dio a la lucha por la independencia, fomentando el pensamiento crítico y la igualdad de género.



Fase 1: Inicio (10 minutos)



  1. Saludo y bienvenida: Breve introducción al tema destacando su importancia en la construcción de la identidad nacional y su relevancia en la actualidad.



  2. Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, preguntar a los estudiantes qué saben sobre los movimientos independentistas en América Latina, enfocándose en figuras tanto masculinas como femeninas que participaron en estos procesos.



  3. Presentación del problema: Se planteará el problema: ¿Cómo habría sido la lucha por la independencia de México sin la participación popular o sin la inclusión de figuras femeninas en el proceso? Los estudiantes deberán reflexionar sobre la importancia de cada individuo en los movimientos colectivos.





Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Lectura guiada: Proporcionar un texto breve pero completo sobre diferentes gestas de resistencia y movimientos independentistas en México, asegurando que se incluyan ejemplos de la participación de mujeres y de diversos grupos sociales. El texto estará diseñado para mejorar la comprensión lectora y fomentar el análisis crítico.



  2. Análisis de texto en grupos: Dividir la clase en pequeños grupos para discutir el texto, enfocándose en identificar y analizar las contribuciones de diferentes sectores de la población a la lucha por l