Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Mirian Nallely Dzib- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de Sesión: "Nuestras Emociones y la Seguridad"
Grado: Preescolar 3º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos conversen con sus pares acerca de lo que hacen para enfrentar situaciones de riesgo y busquen distintas alternativas para sentir seguridad y ponerse a salvo, fomentando un ambiente de inclusión y de igualdad de género.
Metodología: Aprendizaje Servicio
Interdisciplinariedad: Convivencia
Introducción (10 minutos)
- Bienvenida y sensibilización: Dar la bienvenida a los niños y niñas, sentándolos en un círculo para crear un ambiente de confianza. Comentarles de manera sencilla que hoy hablarán sobre sus emociones cuando están con diferentes personas y en diversas situaciones, especialmente en aquellas que puedan hacerles sentir inseguros.
- Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos cómo se sienten cuando están con sus amigos, familiares o en la escuela y si alguna vez han sentido miedo, alegría, tristeza o enojo en alguna situación.
Desarrollo (25 minutos)
Cuento interactivo "La aventura de sentir": Leer un cuento corto donde los personajes enfrentan situaciones de riesgo y deben encontrar maneras de sentirse seguros. Hacer pausas para preguntar a los niños cómo creen que se sienten los personajes y qué podrían hacer para mejorar la situación.
Diálogo guiado: Generar un espacio de diálogo donde los niños compartan si han vivido situaciones similares a las del cuento y cómo se sintieron. Reforzar la idea de que todas las emociones son válidas y que es importante hablar de ellas.
Actividad "Mochila de seguridad": Cada niño dibujará en una hoja lo que in