Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

vic salamanca
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Grupos Sociales y Culturales en la Conformación de las Identidades Juveniles


Nivel Educativo: Secundaria 1º
Área: Formación Cívica y Ética
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad, fortaleciendo el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Pensamiento Crítico e Inclusión


Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad de Sensibilización:



  • El docente inicia la clase con una pregunta abierta dirigida a los alumnos: "¿Cómo creen que nuestros grupos de amigos y las actividades que disfrutamos influyen en quiénes somos?"

  • Se realiza una breve dinámica de lluvia de ideas, donde los alumnos comparten sus pensamientos.

  • Presentación del tema: El docente introduce el contenido de la clase, explicando la importancia de comprender los diversos grupos sociales y culturales y su impacto en la formación de las identidades juveniles.


Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas:



  • Los estudiantes se dividen en pequeños grupos. Se les presenta un problema: "En nuestra escuela, algunos estudiantes se sienten excluidos por no pertenecer a ciertos grupos. ¿Cómo podemos promover una convivencia donde todos sean respetados y valorados?"

  • Cada grupo deberá identificar las causas del problema, proponer soluciones creativas y pensar en acciones que promuevan la inclusión y el respeto a la diversidad.

  • Los alumnos investigarán acerca de distintos grupos sociales y culturales, enfocándose en cómo estas afiliaciones contr