Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.

MARIA GUADALUPE ESPINOZA
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Artes


Grado: 1º de Secundaria


Duración: 50 minutos


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.


Objetivo (PDA): Que los alumnos reconozcan en manifestaciones artísticas de México y del mundo el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo, para valorarlas como parte de la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico



Fase de Inicio (15 minutos)



  1. Presentación dinámica: Iniciar con un breve juego de adivinanzas sobre diferentes manifestaciones artísticas para captar el interés de los alumnos. Ejemplo: describir sin nombrar la danza del vientre, el muralismo mexicano, o la ópera, y que los alumnos adivinen de qué se trata.



  2. Diálogo introductorio: Generar un espacio de diálogo preguntando a los alumnos qué saben sobre la diversidad cultural en el arte, sus experiencias personales y conocimientos previos sobre el tema.



  3. Planteamiento del problema interdisciplinar: Introducir la problemática del rezago educativo, incitando a pensar cómo el arte puede ser un medio para enfrentarlo y mejorar la calidad de vida de las comunidades.





Fase de Desarrollo (25 minutos)



  1. Investigación y exposición: Dividir la clase en grupos pequeños y asignar a cada uno una manifestación artística diferente. Los alumnos deberán investigar cómo se manifiesta esta en México y otro país del mundo, enfocándose en el uso del cuerpo, del espacio y del tiempo. Cada grupo utilizará recursos del aula (libros, Internet, revistas) para su investigación.



  2. Creación artística: Cada g