El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Jenny Lorena Carreño- Igualdad de género
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Tema: El enfoque de derechos como base de la intervención integral con niñas y niños.
Objetivo (PDA): Participar y aprender del mundo a través de su proceso creador, su impulso de aprendizaje, reconociendo y expresando las ideas y tomando decisiones sobre el ambiente y las personas.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Los niños y las niñas se distraen fácilmente y no trabajan en el respeto hacia ellos mismos y hacia los demás.
Secuencia Didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Inicio (10 minutos)
- Presentar a los alumnos la problemática planteada.
- Generar una lluvia de ideas sobre las posibles causas de la distracción y la falta de respeto.
- Registrar las respuestas en un póster.
- Desarrollo (25 minutos)
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
- Asignar a cada grupo una causa de la problemática identificada en el paso anterior.
- Solicitar a los grupos que investiguen sobre dicha causa y propongan posibles soluciones.
- Brindar recursos y materiales para la investigación.
- Cierre (10 minutos)
- Pedir a cada grupo que comparta sus hallazgos y propuestas con el resto de la clase.
- Fomentar la participación y el debate entre los alumnos, promoviendo el respeto hacia las ideas de los demás.
- Concluir la sesión resaltando la importancia de trabajar en el respeto hacia uno mismo y hacia los demás.
Instrumentos de evaluación formativa:
Registro de participación: Se llevará un registro de la participación de cada alumno durante la lluvia de ideas y el debate en clase. Se evaluará su capacidad para expresar ideas y respetar las opiniones de los demás.
Producto final del grupo: Cada grupo preparará un documento o presentación que co