Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.

Ade Martínez
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, así como acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registra y clasifica como positivas o negativas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la Sesión: "Descubriendo Nuestra Huella en la Naturaleza"


Grado: 1º Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que los alumnos identifiquen actividades personales, familiares y de la comunidad que impactan en la naturaleza y en la salud de las personas, las registren y clasifiquen como positivas o negativas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Motivación y activación de conocimientos previos:

      • Realización de un breve círculo de conversación donde los alumnos comparten qué actividades realizaron el día anterior que tuvieran relación con la naturaleza (pueden ser actividades como regar plantas, alimentar a una mascota, tirar basura, etc.).

      • Con ayuda de imágenes ilustrativas, se les pregunta cómo creen que esas actividades afectan a la naturaleza.





  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración e Indagación:

      • Dividir a los alumnos en pequeños grupos y entregarles una serie de imágenes que muestran diversas actividades humanas y su impacto en el entorno (por ejemplo, plantar un árbol, tirar basura en la calle, usar el coche para trayectos cortos, entre otros).

      • Cada grupo clasificará las imágenes en dos montones: acciones positivas y acciones negativas para el medio ambiente. Posteriormente, compartirán sus clasificaciones con el resto de la clase.

      • Se propiciará una discusión guiada sobre cómo estas acciones afectan no solo a la naturaleza, sino también a nuestras vidas.



    • **Interdisciplinariedad - Lengua Materna y